В продолжение к предыдущему посту добавляю краткий конспект по лекции Ясюковой, касательно важности формирования в школе навыка чтения и внедрения научной парадигмы образования.
Только 30% старшеклассников обладают полноценным навыком чтения
По результатам своих наблюдений в школе, Ясюкова Л.А. констатирует, что только 30% старшеклассников выходит с полноценным навыком чтения. То есть они понимают полностью любые тексты, которые читают.
Остальные школьники испытывают проблемы с освоением прочитанного, что в свою очередь вызывает проблемы с написанием сочинений, грамотным составлением фраз.
При чтении художественной литературы сильные затруднения вызывают места с описаниями природы, в которых присутствуют моральные метания героев, философские рассуждения. При встрече со сложноподчиненными длинными предложениями учащиеся перестают воспринимать смысл того, что читают. Поэтому они и не читают. То есть виноваты не компьютеры, не планшеты, не телевизор. Источник проблемы в том, что детей не научили читать.
подробнее
“English Grammar in Use” Раймонда Мерфи. Что это за учебник и в чем причины его популярности?
“English Grammar in Use” является одним из самых популярных самоучителей английской грамматики. Учебник задумывался автором как пособие для самостоятельной проработки студентом материала дома, но в нашей стране он часто используется также непосредственно на занятиях.
подробнее
В статье Сергея Голубицкого «Как читать?» рассказывается о системе быстрого чтения , а также о параллельном прочтении большого количества книг (художественных и технических). В статье дается ответ на вопрос как запомнить прочитанное.
подробнее