Тег — Томас Кун
Учебные материалы — Нормальная наука как решение головоломок
Книга "Структура научных революций". Глава IV. Нормальная наука как решение головоломок.
Усилия ученых в очень малой степени ориентированы на крупные открытия.
Завершение проблемы нормального исследования — разработка нового способа предсказания. Это требует решения всевозможных сложных инструментальных, концептуальных и математических задач-головоломок. Тот, кто преуспевает в этом, становится специалистом такого рода деятельности, и стимулом его дальнейшей активности служит жажда решения новых задач-головоломок.
Существование жестко определенной сети предписаний — концептуальных, инструментальных и методологических — дает правила, которые указывают исследователю в области зрелой науки, что представляют собой мир и наука, изучающая его, и он может спокойно сосредоточить свои усилия на научных проблемах, определяемых для него этими правилами и существующим знанием. От отдельного ученого требуется затем лишь решение оставшихся нерешенными головоломок.
подробнее
Учебные материалы — Природа нормальной науки
Продолжаем разбор книги «Структура научных революций».
Глава III. Природа нормальной науки
Парадигма это и «модель» и «образец», но и не только. Парадигма представляет собой объект для дальнейшей разработки и конкретизации в новых или более трудных условиях.
Области, исследуемые нормальной наукой, невелики, но подвергаются глубокой проработке.
Новая парадигма, в момент рождения, обладает небольшой площадью охвата и вначале представляет собой в основном открывающуюся перспективу успеха в решении ряда проблем особого рода.
Будничная работа ученых – всё более широкое сопоставление фактов с предсказаниями на основе парадигмы, дальнейшая разработка парадигмы.
подробнее
Учебные материалы — На пути к нормальной науке
Томас Кун, автор книги «Структура научных революций», объясняет причины своего интереса к изучению истории науки тем обстоятельством, что когда в 1958 году он приступил к работе в Центре современных исследований в области наук о поведении, то он был поражен количеством и степенью открытых разногласий между социологами по поводу правомерности постановки тех или иных научных проблем и методов их решения.
Попытки найти источник этого различия привели автора к осознанию роли так называемых “парадигм”в научном исследовании. Под парадигмами писатель подразумевает признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решений.
подробнее
Учебные материалы — Мосты между научными мирами
Мир сегодня – это прежде всего информация. Интеллектуальная среда, которая нас окружает ежечасно, представляет собой нерегулируемый мир, который развивается тысячами и тысячами сообществ по всему земному шару. Охватить все интеллектуальное многоцветие и многоплатформенность мировых школ – нереально. Всё, что остается делать человеку, желающему разобраться в интересующей его области знаний , это ориентироваться на признанных специалистов, отцов-основателей, работы которых активно используются профессиональными сообществами.
В области теории науки одним из таких отцов-основателей является Томас Сэмюэл Кун, американский историк и философ науки.
подробнее