Тег — наука
Учебные материалы — Книга «Живая организация». Требуется гуманитарная революция
«Самые главные инновации XXI века появятся на стыке биологии и техники. Начинается новая эра.»
Стив Джобс
«Эти проблемы требуют такого же полета фантазии, как и компьютерная индустрия и способны в такой же степени изменить человечество».
Билл Гейтс
С цитат известных людей начинается фильм о трансгенных технологиях. Этот фильм, по моему мнению, может и должен идти в связке с книгой «Живая организация». Хотя бы по той причине, что через всю книгу проходят примеры успешного применения биотехнологий. Говорится много и с одобрением.
Но почему ничего в книге не сказано об обратной стороне этих технологий – о влиянии их продукции на организм человека?
Почему рассказывается только о результатах и не дается информация о последствиях?
подробнее
Учебные материалы — Нормальная наука как решение головоломок
Книга "Структура научных революций". Глава IV. Нормальная наука как решение головоломок.
Усилия ученых в очень малой степени ориентированы на крупные открытия.
Завершение проблемы нормального исследования — разработка нового способа предсказания. Это требует решения всевозможных сложных инструментальных, концептуальных и математических задач-головоломок. Тот, кто преуспевает в этом, становится специалистом такого рода деятельности, и стимулом его дальнейшей активности служит жажда решения новых задач-головоломок.
Существование жестко определенной сети предписаний — концептуальных, инструментальных и методологических — дает правила, которые указывают исследователю в области зрелой науки, что представляют собой мир и наука, изучающая его, и он может спокойно сосредоточить свои усилия на научных проблемах, определяемых для него этими правилами и существующим знанием. От отдельного ученого требуется затем лишь решение оставшихся нерешенными головоломок.
подробнее
Учебные материалы — Природа нормальной науки
Продолжаем разбор книги «Структура научных революций».
Глава III. Природа нормальной науки
Парадигма это и «модель» и «образец», но и не только. Парадигма представляет собой объект для дальнейшей разработки и конкретизации в новых или более трудных условиях.
Области, исследуемые нормальной наукой, невелики, но подвергаются глубокой проработке.
Новая парадигма, в момент рождения, обладает небольшой площадью охвата и вначале представляет собой в основном открывающуюся перспективу успеха в решении ряда проблем особого рода.
Будничная работа ученых – всё более широкое сопоставление фактов с предсказаниями на основе парадигмы, дальнейшая разработка парадигмы.
подробнее
Учебные материалы — На пути к нормальной науке
Томас Кун, автор книги «Структура научных революций», объясняет причины своего интереса к изучению истории науки тем обстоятельством, что когда в 1958 году он приступил к работе в Центре современных исследований в области наук о поведении, то он был поражен количеством и степенью открытых разногласий между социологами по поводу правомерности постановки тех или иных научных проблем и методов их решения.
Попытки найти источник этого различия привели автора к осознанию роли так называемых “парадигм”в научном исследовании. Под парадигмами писатель подразумевает признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решений.
подробнее
Учебные материалы — Неформализованное знание
Авторы книги «Компания – создатель знания», Икуджиро Нонака и Хиротака Такеучи, проводят анализ такого знания, как знание неформализованное.
Отнюдь не отрицая значения и практической пользы работы со знанием формализованным, авторы книги подчеркивают, что в наше время крайне не достает внимания к субъективному, скрытому, знанию, а выявление и использование неформализованного знания позволяют решить множество очень важных задач. Дают возможность увидеть организацию не как машину для обработки информации, а как живой организм.
подробнее